撰稿人：本校工商業設計系邱龍昌教師

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本校USR Hub計畫「亞東creativity~形塑長福未來家園新意象」，由工商業設計系邱龍昌教師帶領系上大學四年級學生投入場域服務。計畫以SDGs4優質教育、SDG11永續鄉城、SDG12責任產消及「生活永續」為核心目標，透過引導學生進行場域環境觀察、教育內容轉譯與學習體驗設計，使其在實作歷程中深入理解偏鄉教育情境與在地需求，並將課堂所學之設計思考、互動設計與專案管理能力，實際應用於校園實境解謎活動的開發與執行，形塑跨域整合的實作學習模式。

本年度計畫進入南投縣國姓鄉長福實驗小學展開服務。計畫團隊多次與校長、教導主任、教師及學生進行實地訪談，深入了解場域需求與在地文化脈絡，並透過反覆討論與現場踏查，共同規劃實境解謎之遊戲內容、學習目標及關卡動線配置。此外，關卡設計亦結合校園自然環境與特色課程元素，轉化為可重複使用的教學與導覽素材，協助學校於對外交流活動中建立具高度辨識性與教育意涵的體驗模式，進一步強化校園場域的教育價值與永續運用潛力。

本校團隊所設計之實境解謎關卡遊戲，亦促成南投縣長福實驗小學與臺中市龍港國小的校際交流。活動中，由長福實小師生擔任關主，龍港國小學生透過分組合作，挑戰「樹屋守護站—樹屋模型組裝」、「搖搖彩翼橋—低空走繩」等七道關卡。參與學童普遍回饋闖關活動新穎有趣，且每一關皆需團隊合作方能完成，過程中不僅增進彼此互動，也拉近同儕關係。此套實境解謎設計未來可持續作為長福國小校園導覽、校際交流及教學延伸之多元應用工具。

本計畫以實境解謎作為教學與社會實踐的核心媒介，培養大學生於真實教育場域中回應偏鄉議題的專業實作能力與社會責任意識，促使學生由「學習者」轉化為「行動者」，落實大學社會責任之人才培育目標。