恭賀通識教育中心楊佩玲助理教授，榮獲2020教育部第九屆全國傑出通識教育教師獎

　　2020教育部第九屆全國傑出通識教育教師獎頒獎典禮暨座談會於109年10月30日在教育部5樓大禮堂舉行，以肯定與表揚教師在通識教育的貢獻。今年共有44所大學校院推薦63位候選人參選，最終選出4位傑出通識教育教師，榮獲教育部授與通識教育教師教學獎勵的最高榮譽。這是本校通識教育中心繼林智莉老師2012年獲獎之後，亞東技術學院第二位老師獲得此項榮譽。

　　楊老師認為通識教育是強調思考、智慧、人文關懷的全人教育，是一種生活的實踐與情義的省思，她做到了以學生為主的課程設計，向學生展現了創造力，敘事力和無畏艱難，自己動手完成的自信心，學生與老師都在舉手投足間展現了這些難教導但卻很重要的「通識能力」。她的課有效打破同學對英語學習的刻板印象，開啟學生全新的態度，且透過關心學生的生活與生命，成功地讓語言課程承載豐富的通識內涵。

　　楊老師也充分了解技職學生的英文背景與學習困境，故創造了低壓力，高熱情的學習環境，而語言教學要完成這樣的任務有其因難度，但她並沒有因此放棄。課程深度及學習狀況較不理想的學生，她利用多元教學方法，包括朗讀，遊戲互動，團體繪本等，解除學生對老師的恐懼心，拉近師生距離，也讓學生感受到老師的用心與愛心。楊老師對於學生的生活條件，智性與感性有準確的掌握，針對學生特性設計教本，教材與活動，她藉由讓學生訪談老師與家人，製作生命繪本電子書，成功地讓課程與學生的生命經驗結合，這樣的做法也實踐在長者與環境保護議題上，讓學生有機會進行反思與創造，也能透過多元評量方式，依照個人特色設計學習活動，讓學生喜歡學習。

　　最特別的是，當學生以中文接受訪談時，多顯得羞澀木訥，欠缺自信，但當邀請學生試著用英文推薦楊老師時，學生瞬間變得主動，積極，投入，合作，自然地相互支援，且笑聲不斷，就為了找到適合的字句描繪他們心目中的Mandy，彷彿看到楊老師的課程現場，讓學生覺得自己即使英文不夠好，但會受到班級氣氛的影響而想要努力地參與，學生勇敢說英文是楊老師教導學生最好的成果；同學主動相互幫忙則是楊老師教學成果中最美的場景。由此可見，楊老師是個班級經營高手，她擁有讓學生以及所有訪視委員感動的魔力。

　　楊老師所開設的通識課成功地重新定位英文，讓英文具有生涯發展上的工具性地位。她也開始系統性反思自己的教學成效與理論性質，並將其體現於研究成果中。楊老師執行過相當多相關計畫，也曾榮獲多項獎項，而計畫中所創作的繪本再融合科技製作後，可為英文應用創作開拓一條出路。由上述種種表現中可見楊老師不僅在課堂教室內，也能將相關概念於社區推廣，充分實踐通識教育目標精神，足為楷模。【摘錄自2020教育部第九屆全國傑出通識教育教師獎頒獎典禮暨座談會】

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